改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条。

强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守。

固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，针对大中小学差异学段认知差别，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，整合多方资源、固化协作机制，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合， 三是特色化， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品， 四是长效化。

明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，即推进四维融合。

覆盖师生、干部、群众5万余人次，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，兼具思想性、艺术性和流传性，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地。

结合校园诚信、学风建设、青年发展案例， 在中小学课程建设方面，实景讲述红色廉洁故事，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力。

从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动。

成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，并纳入学校课后处事与校本课程体系，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱。

团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局。

校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，摒弃单向理论灌输，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。

聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则。

积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生， （三）探索多元宣讲，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。

同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，开展针对性、应用型研究，受到广泛好评。

确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。

合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育， （二）深耕课程建设，作品由胡艺华等作词，从单一课堂教学向全域协同育人转变，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体。

创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，挣脱短期活动式育人困境， （三）载体新颖：艺术赋能。

立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，即实施学段贯通，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。

有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径。

在高校课程建设方面，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动。

廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，浏览量凌驾107万人次，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，贴合高校师生学习特点，组建廉洁文化育人研究宣讲团队， 针对上述现实问题，保障各项育人工作专业化开展，简化理论体系，连续开展育人创新研究， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，课程剔除复杂理论，文章在红网颁发，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，侧重制度规范、纪律约束，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，开展廉洁从教专题党课，让廉洁文化走出课本、走出课堂，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，无梯度化育人设计，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，解决说教生硬、传染力不敷的问题，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品。

聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生。

大学重理论淬炼与职业操守，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局。

全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，年均开展实景宣讲20余场，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求， （二）实践成就丰硕，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟， （四）推进艺术创作。

围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） 。

同时，构建闭环育人新体系